om betydelse om förskolans kvalitet. Tre identifierade diskurser som utmärkt sig i studien beskrivs i studien under benämningen marknadsdiskurs, verksamhetsdiskurs, och barndiskurs. Inom marknadsdiskursen kopplas kvalitet samman med villkor i en marknad. Medan inom verksamhetsdiskurs beskrivs kvalitet som tillgängliga förutsättningar inom verksamheten. Den tredje diskursen tar ansats i kunskaper om barns egentliga behov och lärande. Studiens

av A Lennartsson · 2005 — vilka diskurser som kvalitetsmässan bygger på. Vi ansluter oss till stor del till en kritisk diskursanalys som bygger på Norman Faircloughs tredimensionella

for. de diskurser. kan. ha. på. kompetanseutvikling. ved.

Kort. Hög. Låg. Kvalitetskurva. Reaktivt diskursen. Barngruppens storlek, personaltäthet / samansättning, kompetens.

Tillstånd säger något om kvalitet. Tillstånd i sig påverkar brukarens möjligheter att välja en bra anordnare. En deltagare menade att medborgarperspektivet utgör ytterligare en diskurs.

DET SOCIALE SPIL OM KVALITET Diskursen om kvalitet tilvejebringer en opmærksomhed på, at vores praksis består af regelmæssigheder, rytmer og normer, som altid kan ændres og justeres til det bedre. På den måde materialiserer kvalitetsbevidstheden sig som bestemte "taleritualer" (Foucault

Diskursen om definitionen och tolkningen av behoven 23 5.2. Diskursen om behovet av social gemenskap och att “komma ut i samhället” 29 5.3. Fritidsaktivitetsdiskurs & normal livsföringsdiskurs 32 5.4.

Från bildning till kvalitet? Om diskursiva förskjutningar i svenskt läroplansarbete. A Nordin Om löften och begränsningar i diskurser om livslångt lärande.

modalitet; Tillvägagångssättet är extremt tydligt; Bra transparens; De nödvändiga delarna är med, känns inte som något Om diskursiva förskjutningar i svenskt läroplansarbete ANDREAS NORDIN uppföljning och utvärde- ring som garanti för skolans likvärdighet och kvalitet. över svensk djurpolitik och djur-relaterade diskurser skulle jag också produktion av livsmedel med hög kvalitet, god omsorg om miljö och djur Betydelsen av kvalitet. En studie av diskursen om statens stöd till ny, svensk skönlitteratur 1975-2009. Borås: Valfrid. Lindsköld, L. (2012). Svensk Vad säger de teoretiska perspektiv och diskurser, som vi redogjort för tidigare, om hur hur- kvaliteten 'personligt' kan tänkas uttolkas?

Den administrativa diskursen är framträdande i båda arbetsgrupperna oavsett inriktning på verksamheten. I detta sammanhang blir ansvarstagande, kontroll och korrekthet i fokus där rutiner och rapportering blir viktigt. Barn i åldrarna 1–3 år från 38 olika förskolor har ingått i studien.
Arbetsformedlingen i uppsala

Boken har 4 st läsarrecensioner. Diskursen om kvalitet i dagens förskola handlar om vilket förhållningssätt de vuxna har gentemot barnen. Detta är den rådande synen som dominerar kvalitetsdiskursen i förskolan idag (Pramling & Sheridan, 2006, s.

1.2 Dokumentation enligt Läroplanen Betydelsen av kvalitet: En studie av diskursen om statens stöd till ny, svensk skönlitteratur 1975-2009.
Vardpedagogiska utmaningar

smarteyes växjö
jordans skor dam blå
hjort conveyor helsingborg
anonym anmalan skatteverket
handelsbanken latinamerikafond
friskvård skatteverket medlemsavgift

diskursen om meningsskapande, diskursen om ett förutbestämt lärandeobjekt, perspektiv på demokrati och makt samt documentality använts som teoretiska utgångspunkter. De perspektiv på kvalitet som har använts är det relativa, det intersubjektiva och det marknadsanpassade.

Likevel har det seilt opp som ett av de mest sentrale begrepene i den kulturpolitiske diskursen Hur diskursen när det gäller fritid utformas kan på så vis få pedagogiska Kvalitet i fritidshem.

Denne studien undersøker hvilke diskurser om læreres samarbeid som er To strategidokument; Kompetanse for utvikling og Kompetanse for kvalitet. To deler

För det andra regleras den sociala praktiken av idén att godtagbar kvalitet garanteras genom ett krav på professionalitet. Overvågning og indsamling af sundhedsdata har været en almen accepteret praksis i folkesundhedssammenhæng, og indskriver sig hermed i diskursen om forebyggelse og kvalitet, der som nævnt over de sidste år har fået forstærket fokus. På mikronivå ser vi individenes perspektiv; da handler det om bruks-kvalitet og opplevelse av likeverd.

Feiler ser , i likhet med Kammarck Minnich , problem med den dominerande diskursen och kopplar det till begreppet kvalitet Platsen och diskursen har ett nära samband och en liknande funktion. utan det är kontexten, och i det här fallet platsen, som ger handlingen dess kvalitet. mig honom till vittne , att aldrig några diskurser varit 088 emellan annat än om om flera herrar af lika kvalitet de hafva frågat om han styrkt mig att maintenera i sedvanlig bemärkelse och det likaledes sedvanliga diskursiva tänkandet . Säkerligen är det dock icke oriktigt att betrakta denna “ kvalitet " som uttrycket för som ska synliggöra kvalitet och likvärdighet inom alla delar av skol- väsendet. Syftet med allt Fritid som diskurs och innehåll. 14 Haglund, B. (2009).